人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-省略万位后面的尾数求近似数

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省略万位后面的尾数求近似数

教案

《省略万位后面的尾数求近似数》教案

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人教版小学数学四年级上册第一单元第 6课时

一、教学目标

1.通过数学的眼光，可以从现实世界的客观现象中发现亿以内的数，直观感知近似

数的求解过程，形成对数学的好奇心与想象力，主动参与数学探究活动，提升数

感和创新意识。

2.通过经历独立的数学思维过程，学生能够理解省略万位后面的尾数求近似数的发

生与发展，数学基本概念之间、数学与现实世界之间的联系，提升推理意识或推理

能力。

3.通过经历用数学语言表达省略万位后面的尾数求近似数方法的过程，感悟数学与

现实世界的交流方式，能够有意识地运用数学语言表达数学规律，提升应用意识和

实践能力。

二、教学重点

掌握“四舍五入”法，会用“四舍五入”省略万后面的数，求出近似数；

三、教学难点

灵活求出一个数省略万位后面位数的近似数。

四、教学过程

1、导入新知

教师出示地球和太阳直径的情境图，提问：你发现了什么数学信息？如果要改写成

以“万”作单位的数？还能怎么表示呢？引出课题。

2、新课讲授

活动一：初步感知近似数

教师板书 12756 和1389000，提问：大约是多少千米呢？利用大屏幕展示一条竖

线，标注 10000、15000、、20000 的数，请学生观察思考：12756 大概位置在哪？

更接近哪个数呢？

总结：2小于 5，把它和右面的数全舍去，改写成 0。

活动二：“四舍五入”法

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师生探究 1389000 的近似数，得到大于 5，向前一位进 1，再把它和右面的数全舍

去，改写成 0，总结：这种求近似数的方法叫做“四舍五入”法。

结论：是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于 5还是等于或

大于 5。

3、巩固练习

完成做一做，按照要求将原数用近似数表示。

4、课堂小结

教师提问：今天收获了什么？学生回答后教师总结完善。

5、布置作业

完成练习册的第一题和第二题。

本文字数 576 字，同学们根据面试时长进行增减

试讲稿

《省略万位后面的尾数求近似数）》试讲稿

人教版小学数学四年级上册第一单元第 6课时

一、导入新知

师：上课，同学们好！请坐！

师：同学们，你们知道地球和太阳的直径吗？

师：老师看到有的同学在点头，有的在摇头。

师：今天老师也带来了他们的直径，请看大屏幕！仔细观察，从中你们能发现什么

数学信息？请这位靠窗的男生来说说自己的想法吧。

师：哦，地球直径是 12756 千米，太阳直径是 1389000 千米。

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摘要：

难事易资料库侵权必究省略万位后面的尾数求近似数“四舍五入”法12756≈10000=1万舍：小于51389000≈1390000=139万入：大于或等于5省略万位后面的尾数求近似数7在日常生活中，人们经常使用近似数。我这个月走了我大约走了22大约18万步万步。182068218309张阿姨李阿姨张阿姨说的18万步是怎么得出的？李阿姨说的22万步又是怎么得出的？182068≈180000218309≈220000小于5，把它和右面的大于5，向前一位进1，再把它数全舍去，改写成0。和右面的数全舍去,改写成0182068≈18万218309≈22万这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。是“舍”还是“入...

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