人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-小数的加减法

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 7 4 990.01KB 7 页 2.9难事币

侵权投诉

小数的加减法

vx:a84322029

考神资料苑整理侵权必究

教案

《小数的加减法》教案

人教版小学数学四年级下册第六章第 1课时

一、教学目标：

1、结合具体情境,理解位数相同的小数加、减法的算理,掌握位数相同的小数加、

减法的计算方法,并能正确地进行口算和笔算,提高计算能力。

2、能正确进行小数位数相同的小数加、减法的竖式计算,理解小数点对齐的道理,

沟通小数加、减法与整数加、减法之间的联系,体会数学的转化思想。

3、在解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,体会计算的价值,逐步养成迁移、

类推的思维习惯。

二、教学重点：

掌握小数加、减法的笔算方法

三、教学难点：

理解小数点对齐，即数位对齐的道理。

四、教学过程

1.谈话导入

教师大屏幕出示两个题目：4257+4305= 350—337= ，学生完成竖式计算后，提出问

题：整数加减法的竖式运算，需要注意什么？启发学生想到：数位对齐，从个位加

起或者减起，满十进一，不够减向高位借一，借一当十。教师接着追问：如果是两

个小数加减，又该如何计算？揭示课题。

2.新课讲授

活动一：探究小数加法

教师利用课件出示教材教师用多媒体课件呈现教材第 69 页的主题图。提问：从图

中，你获得了那些信息？学生很快会发现数学信息，丽丽买了两本书，一本《数学

家的故事》16.45 元，一本《童话选》14.29 元，教师追问：你能提出什么数学问

题？预设学生能够想到求两本书一共花了多少钱？

vx:a84322029

考神资料苑整理侵权必究

教师组织学生同伴交流，学生很快列出算式 16.45+14.29，而对于解决的方法则可

能有不同的意见。预设有的学生会想到利用单位换算，还有的学生会想到竖式计

算。教师鼓励学生说出具体的理由，并借助黑板板书竖式的计算过程。进一步明

确：在小数加法计算时，一定要把小数点对齐！

活动二：探究小数减法

教师接着提问：《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？有了第一个活动的经

验，此时教师让学生独立完成，个别学生上黑板板书，教师指导，点评。

教师提问：小数加减法应该如何计算？与整数加减法竖式计算相比，有什么异同

点？组织学生小组合作探究。学生探究的同时，教师及时巡视，指导，在充分的探

究之后，学生代表汇报，其他学生补充完善，师生共同总结：小数加减法，与整

数加减法竖式计算方法基本相同。小数点对齐，从末位加起或减起，满十向前一位

进一，不够减向前一位借一，借一当十。

3.巩固练习

大屏幕出示练习题。

4.课堂小结

教师提问：你有什么收获？学生回答后教师总结完善。

5、布置作业

生活中的应用。

五、板书设计

试讲稿

《小数的加减法》试讲稿

人教版小学数学四年级下册第六章第 1课时

开场白：

vx:a84322029

考神资料苑整理侵权必究

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

2.9 难事币 4人已下载

立即下载

摘要：

考神资料苑整理侵权必究小数加减法16.45+14.29=30.7416.45-14.29=2.1616.4516.45+14.2930.742.16小数的加减法6小数的加法和减法小数加减法1(1)小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？数学家的故事16.45元VX8432202914.29元16.45+14.29=30.7416.45小数点一定+14.29要对齐哦！30.74(2)《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？16.45-14.29=2.1616.45-14.29做一做2.16计算下面各题并验算。R2.98+0.5612.53+4.676.07+4.895.64-1.787.2-0.815...

展开>> 收起<<

人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-小数的加减法.pdf

共7页,预览3页

还剩页未读，继续阅读