人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-小数加减混合运算

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小数加减混合运算

教案

《小数加减混合运算》教案

人教版小学数学四年级下册第六单元第 2课时

一、教学目标

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1.可以从现实世界的客观现象中发现数量关系，提出有意义的数学问题，主动参与

数学探究活动，提升数感。

2.能够理解小数混合运算在生活中的应用，能够运用数学知识分析、解决简单的数

学问题和实际问题，提升运算能力。

3.通过经历用数学语言表达现实世界中的简单数量关系，初步感悟数学与现实世界

的交流方式，发展应用意识与实践能力。

二、教学重点

掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确进行小数的加减混合运算；

三、教学难点

体会数学在实际生活中的应用价值。

四、教学过程

1.导入新知

教师出示购买物品的情境图，提问：你们发现什么数学信息？你们能提出什么数学

问题？从而引出课题。

2.新课讲授

活动一：探究小数连加的运算

教师出示买书的情境图，提问：小刚买了下面这 3本书？一共花了多少钱？如何

计算呢？要注意什么？列式：7.45+5.8+4.69。预设 1：竖式计算：相同的数位要对

齐，小数点也要对齐；预设 2：脱式计算：先算 7.45+5.8 的和，再算与 4.69 的和

教师引导学生思考，提问：小数连加的运算方法与整数连加的运算方法有什么关系

呢？

总结：是一样的。

活动二：探究小数连减和小数加减混合运算的方法

教师提问：小林付给售货员 20 元，应找回多少钱？如何列式？脱式计算的运算顺

序如何？尝试用不同的方法解决。预设 1：20-6.45-8.3=13.55-8.3=5.25，从左往右

计算；预设 2：20-（6.45+8.3）=20-14.75=5.25，有括号先算括号里面的。

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教师引导学生观察上述几个式子，提问：小数连减时要注意什么？能总结一下小数

加减混合运算的运算顺序吗？

总结：小数连续减去两个小数，等于减去这两个小数的和。小数加减混合运算的运

算顺序和整数加减混合运算的运算顺序是一样的。

3、巩固练习

完成做一做

4、课堂小结

提问：你学到了什么？学生总结教师完善。

5、作业

课后完成大屏幕中的选做题。

本文字数 661 字，同学们可以根据面试时长进行增减。

试讲稿

《小数加减混合运算）》试讲稿

人教版小学数学四年级下册第六单元第 2课时

一、导入新知

师：上课，同学们好！请坐！

师：同学们，大家想听故事吗？

师：大家都欢呼雀跃了，看来大家都想。

师：有一天，熊大和熊二到书店里去买书，他们非常高兴，因为终于可以买到自己

喜爱的书了。请看大屏幕！仔细观察，从中你们发现什么数学信息？请这位靠窗的

男生来说说自己的想法吧。

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摘要：

难事易资料库侵权必究小数加减混合运算连加、连加、加减混合20-7.45-5.820-(7.45+5.8)从左往右依次计算=12.55-5.8=20-13.25←=6.75=6.75←小数加减混合运算小数加减混合运算3(1)小刚买了下面3本书，一共花了多少钱？太空海洋世界17.45元15.8元14.69元17.45+15.8+14.69=47.9417.4515.8+14694794(2)小林买了下面2本书，付给售货员50元，应找回多少钱？数学家的神奇的故事大自然16.45元50-16.45-18.3=15.25nsywk018.3元我这样算我这样算。150-16.45-18.350-(16.4...

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