人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-亿以上数的近似数

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亿以上数的近似数

教案

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《亿以上数的近似数》教案

人教版小学数学四年级上册第一章第 9课时

一、教学目标：

1.会正确地写及改写亿以上的数。�

2.学生掌握四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同

与不同。

3.培养学生收集、整理信息的能力。

二、教学重点：

能够把求亿以内数的近似数的方法迁移到亿以上数的近似数。

三、教学难点：

学生掌握改写、省略的方法。

四、教学过程

1.谈话导入

教师通过大屏幕展示一些数字，9200000000,26700000000,508000000000,提问：你

能把这些数改写成“亿”做单位的数吗？这是学生的旧知，学生很容易给出正确答

案，教师继续给出数字 700300200000,309012540，继续追问：你能把这些数也改

写成“亿”做单位的近似数吗？揭示课题。

2.新课讲授

活动一：初步感知

教师带领学生回顾旧知，提问：我们学习过用“四舍五入”法求一个亿以内数的近似

数，你能求出 729380 的近似数吗？预设学生能够根据旧知，求出 729380≈73 万，

教师继续追问：怎样求亿以内数的近似数？启发学生说出，先分级，再观察千位上

的数字，如果大于 5，就在万位上加 1，写成用“万”做单位的数；如果小于 5，就

把万位后面的尾数舍去。

教师出示 1034500000,9876540000，组织学生小组合作探究，求出它们的近似数，

并说明方法，之后学生汇报，教师及时完成板书，进一步明确求近似数的方法：先

分级，再观察千万位上的数字，如果小于 5，就把亿单位后面的数舍去，如果大于

5，就把亿位上的数字加 1，再加上单位“亿”。

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活动二：深入理解

教师大屏幕出示做一做的题目，组织学生省略亿位后面的尾数，求出近似数。组织

学生同伴之间进行交流。交流完成后，教师请学生汇报，教师及时完成板书。

92345600≈9 亿；950228500≈10 亿，428000000≈4 亿，5260230000≈53 亿；教师再

次强调，求亿以上数的近似数，和求亿以内数的近似数方法类似，先分级，再利用

四舍五入求近似数。

3.巩固练习

大屏幕出示练习题。

4.课堂小结

教师提问：你有什么收获？学生回答后教师总结完善。

5、布置作业

完成必做题和选做题。

五、板书设计

试讲稿

《亿以上数的近似数》试讲稿

人教版小学数学四年级上册第一章第 9课时

开场白：

尊敬的各位考官，上午/下午好，我是 xx 考生，今天我试讲的题目是《亿以上数的

近似数》。下面我开始我的试讲。

一、情境导入

师：上课！同学们好！同学们请坐！欢迎同学们来到数学课堂。

师：同学们，老师出示了一些数字，我们一起来看大屏幕吧。

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摘要：

难事易资料库侵权必究求亿以上数的近似数1034500000≈10亿923456000≈9亿▲3<5,舍去▲2<5,舍去9876540000≈10亿950228500≈10亿8>5,进一5=5,进一亿以上数的近似数我们学过用“四舍五入”法求一个亿以内数的近似数。如729380≈73万。比亿大的数，也可以用同样的方法求出它们的近似数。11省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。1034500000≈10亿千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。9876540000≈亿千万位上的数比5大，该怎么办？做一做省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数(1)923456000≈亿95022850...

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