人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-长方体、正方体的展开图

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长方体、正方体的展开图

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教案

《长方体、正方体的展开图》教案

人教版小学数学五年级下册第三章第 2课时

一、教学目标：

1.学生通过操作掌握长方体和正方体的展开图的特征，能根据展开图找到长方体、

正方体中相对的面。

2.在探究长方体和正方体展开图的过程中，.培养学生分析能力，发展学生的空间

概念。

3.积极主动地参与实践活动中去，尊重个人观点、态度和独特的见解，在知、情、

意诸方面得到发展。

二、教学重点：

通过操作掌握长方体和正方体的展开图的特征。

三、教学难点：

能根据展开图找到对应的长、宽、高。

四、教学过程

1.谈话导入

教师带领学生复习旧知，手持一个正方体和长方体学具，提问：什么叫做长方体？

正方体，长方体各有几个面？面与面之间有什么关系？各有几条棱，棱与棱之间又

有什么关系？预设学生根据上节课的知识，能迅速回答出来。教师继续追问：如果

把正方体和长方体展开，能得到什么图形？揭示课题。

2.新课讲授

活动一：初步感知

教师组织学生小组合作，分别展开一个正方体和长方体的纸盒，指导学生沿着棱长

剪开。待学生完成之后，引导学生分别标出上、下、前、后、左、右 6个面，并

思考：哪些面的面积相等？每个面的长和宽分别与长方体的长、宽、高之间有什么

关系？在充分的探究之后，教师组织学生汇报，师生共同总结：长方体的上、下面

面积相等，上下两个面的长和宽是长方体的长和宽，左右两个面的面积相等，左右

两个面的长和宽是长方体的宽和高，前后两个面的面积相等，前后两个面的长和宽

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是长方体的宽和高。正方体的六个面都相等，而且都是正方形，正方形的边长是正

方体的棱长。

活动二：深入理解

教师借助大屏幕出示一些图形，提问：哪些图形折叠后可以折成一个正方体？组织

学生同伴之间进行交流，教师指导补充，学生回答后，教师借助大屏幕动画来演示

正方体的不同展开方式所得到的图形，进一步培养学生的空间观念。

3.巩固练习

大屏幕出示练习题，完成课前练习。

4.课堂小结

教师提问：你有什么收获？学生回答后教师总结完善。

5、布置作业

完成必做题和选做题。

五、板书设计

试讲稿

《长方体、正方体的展开图》试讲稿

人教版小学数学五年级下册第三章第 2课时

开场白：

尊敬的各位考官，上午/下午好，我是 xx 考生，今天我试讲的题目是《长方体、正

方体的展开图》。下面我开始我的试讲。

一、情境导入

师：上课！同学们好，同学们请坐！

师：同学们，一起来看老师手里拿的是什么？

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摘要：

难事易资料库侵权必究长方体、正方体的展开图高棱长长宽长方体、正方体的展开图.........2.长方体和正方体的表面积一个长方体或正方体的纸盒展开后是什么形状的？要沿着棱剪开！我展开了一个长方体的纸盒。正方体的纸盒可以xnsywk01这样展开。1把长方体和正方体的6个面分别展开，如下图所示。↓请在上面的展开图中，分别用“上、下、前、后、左、右”标明6个面。观察长方体展开图，回答下面的问题。(1)哪些面的面积相等？(2)每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？做一做折叠后，下面哪些图形能围成左侧的正方体？在括号里画“√”。()()()23

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