人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-整数乘法运算定律推广到小数

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 7 4 1.27MB 7 页 2.9难事币
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整数乘法运算定律推广到小数
教案
《整数乘法运算定律推广到小数》教案
一、教学目标：
vx:nsywk01
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1.能够在数学探究中发现小数乘法和整数乘法之间简单的联系与规律，逐步养成从
数学角度观察现实世界的意识与习惯，进一步提升数感；
二、教学重点：
能够运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算；
三、教学难点：
能选择合理的方法进行小数乘法的计算；
四、教学过程
1.复习导入
教师利用大屏幕出示整数乘法计算题目，请学生快速完成计算，20×3×12+35×12；
102×56，88×21……同时请学生说明各用了什么运算定律？带领学生复习整数乘法的
运算定律：
乘法交换律：ab=ba；乘法结合律：a(bc)=(ab)c；乘法分配律：a(b+c)=ab+ac
接着教师提问小数的乘法具有哪些运算规律呢？从而引出今天的课题：
2.新课讲授
活动一：探究小数乘法运算定律
教师在大屏幕中出示教材 12 页的题目，请学生观察下面每组的两个算式，它们有
什么关系？你发现了什么？教师讲授小数四则混合运算的顺序跟整数是一样的。
预设学生都能观察到左右两边是相等关系，顺势教师带领学生总结规律，整数乘法
的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用，应用乘法的运算定律，可以使
一些计算简便。
活动二：小数乘法运算定律的应用
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教师出示例题：（1）0.25×4.78×4，学生回答利用交换律计算
0.25×4×4.78=1×4.78=4.78；（2）0.65×202，利用分配律
0.65×(200+2)=0.65×200+0.65×2=130+1.3=131.3。
3.巩固练习
出示课本做一做，请学生完成计算，同时说明每一步各应用了哪一条运算定律？
4.课堂小结
“你学会了什么？收获了什么？”
5.布置作业
选做题和必做题。
本文字数 665 字，同学们可以根据面试时长进行增减。
试讲稿
《整数乘法运算定律推广到小数》试讲稿
人教版小学数学五年级上册第一单元第四课时
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是面试小学数学的 3号考生，今天我试讲的题目是《整数乘法运算定
律推广到小数》，下面开始我的试讲：
一、导入新课
师：上课，同学们好！请坐！
师：同学们，今天老师给大家带来了一些礼物，但是呢，你们要想得到礼物还需要
接受一些挑战，你们敢接受老师的挑战吗？
师：老师看到了大家信息满满的样子，那请看大屏幕，你们能快速计算出来上面题
目的结果吗？拿起你们的笔请开始计算吧！
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难事易资料库 侵权必究
摘要：

难事易资料库侵权必究整数乘法运算定律推广到小数0.25×4.78×40.65×(200+2)=0.25×4×4.78←=(0.65×200)+(0.65×2)=1×4.78←=130+1.3←=4.78=131.3←整数乘法运算定律推广到小数整数乘法运算律推广到小数小数四则混合运算的顺序跟整数四则混合运算的顺序相同。我们已经学过整数乘法的运算律，这些运算律在小数运算中还适用吗？计算下面每组的两个算式，看看它们有什么关系。0.7×1.2○1.2×0.7(0.8×0.5)×0.4○0.8x(0.5×0.4)(2.4+3.6)×0.5○2.4×0.5+3.6×0.5从上面的算式中，你发现了什么规律？...

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