人教版-小学数学逐字稿-58试讲稿_人教版_数学_四年级_下册_《小数的性质》
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小数的性质一、教学目标：1.通过观察比较，知道小数部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。2.初步会用小数的性质进行小数的化简与改写。3.培养学生的发散性思维能力。二、教学重点：理解并掌握小数的性质。教学难点：理解“小数部分的末尾添上‘0’或去掉‘0’，小数的大小不变”的意思。三、教学准备：图形、数射线、课件、实物投影仪等。四、教学过程：(一)创设情境，引入新课师：我们已经学习了小数大小比较的方法，熊猫欢欢想考考大家：你们能用学到的本领来解决这个问题吗？（提供学具：图形纸，数射线等）出示：0.3和0.30比，哪个大？生独立思考后解决问题。师：完成后，把自己想到的方法在组内交流一下全班...
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作者：农村人丶高调上...
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时间：2026-03-02
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