人教版-小学数学逐字稿-68长方形和正方形的周长

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13-原理课5
长方形和正方形的周长
好，同学们上课，请坐。
同学们请看，森林运动会又开始了。我们看喜洋洋和灰太狼正打算赛跑，我们来观察
一下他们的跑道是什么形状，唉，他们的跑道分别是长方形和正方形的。好，我们来看，
比赛开始了，最终喜洋洋获得了胜利，这时候灰太狼不高兴了，他说比赛不公平，我的跑
道更长，唉喜洋洋也不开心了，说才不是呢，我的跑道更长一些，唉那同学们，你们能做
一下评委来说一说，他们的跑道谁更长一些呢？来想一下，我们围绕跑道跑一周这和我们
之前学的什么知识密切相关啊？唉没错，跟我们学过的周长是相关的。那还记得什么是周
长吗？来准确描述一下什么是周长，好你来说，周长就是封闭图形一周的长度。非常棒请
坐。唉那我们长方形和正方形的周长又该如何去求呢？这节课就让我们来探究一下长方形
和正方形的周长。
好，现在请同学们发动脑筋想想你们有什么好办法可以测量出长方形和正方形的周长
。发动脑筋想一想，好你来说，唉他说了，他可以用一条长长的绳子把长方形和正方形给
围起来绕一周，然后呢？再把绳子拉直了，测量绳子的长度就可以了。唉这个办法是可行
的。但是有一些麻烦，还有没有其他的方法？好你来说，奥他说了可以测量喜洋洋和灰太
狼他们走一步的长度，然后再算一算他们在比赛中一共跑了多少步，就可以算出总共的周
长了。唉这个办法也非常的新颖。但是你想一想我们还得数步数，唉容易出错，还有其他
办法吗？有同学说可以直接测量，那老师想问问大家，如果要测量长方形和正方形的周长
，我们要测量几条边呢？想一想，有人说一条，有人说两条，还有人说四条，那老师给同
学们两分钟的时间，同桌两人可以互相讨论一下，看一看，我们在计算长方形和正方形的
周长的时候，到底需要测量几条边呢？嗯，看来同学们都已经有答案了都已经抬头看着老
师了，迫不及待了是吗？那谁能来说一说，好你来说，奥说他们刚讨论的是测量长方形，
那需要测量几条边呢？根据长方形的特点，长方形的对边是相等的，所以只需要测量四条
中的两条就可以了。那是哪两条呢？长和宽。同学们同意吗？唉非常棒，请坐。还有吗？
正方形需要测量几条边？好你来说，他说经过讨论，正方形的特点是四条边的长度都相等
，所以需要测量一条边就足够了。唉看来同学们把之前所学知识掌握的很牢固，老师也非
常的开心。
那你们看，老师现在已经把这些数据呈现在了多媒体上，这个长方形跑道，他的长是
六米，宽是四米，而正方形跑道的边长是五米，那现在同学们能来算一算他的周长分别是
多少吗？唉这个问题需要同学们开动脑筋，所以呢，我们将以小组讨论的形式来完成。请
前后四人为一个小组，小组内交流合作，看你们是如何计算出他们的周长的。嗯老师看到
同学们讨论的非常热烈。唉有很多不同的答案，老师迫切的想知道他们有什么新的方法。
哪一个小组愿意分享你们的答案。好这个小组你们来说，我们先说长方形该如何计算周长
。好你说根据周长的定义，长方形的周长是四条边的边长之和。所以你用四条边依次相加
。怎么列式啊？你说老师来写。是六加四加六加四，最终的结果呢？通过计算是二十。唉
单位是什么？单位是米。很好，千万别漏了自己的单位。奥他们通过计算，计算长方形的
周长是二十米，那哪一个小组和他的计算方式不一样？谁想来说一说，好，请这位小组代
表来说，哦他们说了，他们计算的方式是利用了长方形的特点，既然长方形的对边相等，
所以计算出一组长方形的长和宽的和就可以了。那你是怎么列式的呢？唉用长和宽相加，
然后呢？唉他一共有两组，所以再乘二，结果是？很好，运算结果也是二十米。这两位同
学，通过他们的思考和计算，都得出了我们正确的答案。那我们来看一看，这两种方法虽
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摘要：

13-原理课5长方形和正方形的周长好，同学们上课，请坐。同学们请看，森林运动会又开始了。我们看喜洋洋和灰太狼正打算赛跑，我们来观察一下他们的跑道是什么形状，唉，他们的跑道分别是长方形和正方形的。好，我们来看，比赛开始了，最终喜洋洋获得了胜利，这时候灰太狼不高兴了，他说比赛不公平，我的跑道更长，唉喜洋洋也不开心了，说才不是呢，我的跑道更长一些，唉那同学们，你们能做一下评委来说一说，他们的跑道谁更长一些呢？来想一下，我们围绕跑道跑一周这和我们之前学的什么知识密切相关啊？唉没错，跟我们学过的周长是相关的。那还记得什么是周长吗？来准确描述一下什么是周长，好你来说，周长就是封闭图形一周的长度。非常棒请坐...

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