苏教版-教案+试讲逐字稿+板书-乘法的初步认识

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题目：《乘法的初步认识》

试讲要求：

1、结合生活经验，了解加法来计算乘法。

2、正确读写乘法，乘法计算各部分的名称，通过加法的计算来得出乘法计算。

答辩题目：

如果学生直接列出乘法算式你怎么接下去讲？如何突出乘法运算？

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教案

《乘法的初步认识》教案

苏教版小学数学二年级上册第三单元第 1课时

一、教学目标：

1、知识与技能目标：学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和

算式，知道乘法算式中各部分的名称。

2、过程与方法目标：在学生自主合作探究乘法意义的过程中，培养学生的观察能

力和思维能力，渗透科学的思想方法。

3、情感态度与价值观目标：在学习中感受数学与生活的密切联系，提高学习数学

的兴趣。

二、教学重点：

理解乘法的含义。

三、教学难点：

正确读写乘法，乘法计算各部分的名称，通过加法的计算来得出乘法计算。

四、教学过程：

1、导入新知

教师大屏幕出示谜语：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。预设

学生能很快猜出是青蛙，出示青蛙的图片，提问：一只青蛙有几张嘴巴？几只眼

睛？几条腿？得到结果后继续发问：两只青蛙？三只青蛙？四只青蛙？揭示课题--

乘法的初步认识。

2、探究新知

活动一：初步感知

教师出示例 1图，提问：图中几处有小白兔？每处有几只？一共有几个 2只？求一

共有多少只小白兔怎样算？学生不难得出 2+2+2=6（只），顺势板书。再次提问：

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图中几处有小鸡？每处有几只？一共有几个 3只？求一共有多少只小鸡，怎样算？

学生快速得出结果：3+3+3+3+=12（只），板书后，教师指着算式提问：这两个算

式里加数分别都是几？是几个几相加？是多少？最后教师小结：求小白兔一共有多

少只？就是求 3个2只一共是多少，可以用连加来算。求小鸡一共有多少只，就是

4个3只一共是多少，可以用 4个3连加来算。

活动二：深入体会

教师出示例 2图，提问：你能求出一共有多少台电脑吗？学生得到 2+2+2+2=8，继

续提问：2+2+2+2=8，表示几个几相加，得几？请学生代表回答，学生发现：4个

2相加得 8。教师给出乘法的定义：4个2相加得 8，还可以用乘法计算，写成

2×4=8，像 2×4=8 这样的算式，是乘法算式，并着重强调乘号，示范乘号的写法。

并再做补充：4个2相加得 8，不仅可以写成 2×4=8，还可以写成 4×2=8。教师示

范2×4=8 的读法“二乘四等于八”，并让学生同伴之间相互读一读 4×2=8。

接下来讲授乘法的各部分名称，教师提问：乘法算式和加法算式一样，各部分都是

有名称的，谁来说说加法算式各部分的名称？组织学生前后四人小组合作，学生很

快会给出加数+加数=和，也有学生能够猜想乘数×乘数，给予学生肯定性评价，教

师补充完善：在乘法算式中，等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积。读作：乘

数×乘数=积。

3、巩固练习

教师出示开头的青蛙几只眼睛和几条腿的题目，让学生尝试用乘法算式写出相应的

式子。并出示课后习题试一试，组织学生完成后和同桌说一说他们是怎么想的。

4、归纳小结

教师提出问题：今天你有什么收获？学生回答后教师总结完善。

5、布置作业

完成练习册的第一题和第二题。并在生活中找一找本节课的应用。

试讲稿

《乘法的初步认识》试讲稿

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摘要：

考神资料苑整理侵权必究乘法的初步认识2+2+2=62+2+2+2=83个22x4=8或4×2=83+3+3+3=12乘数乘数积题目：《乘法的初步认识》表内乘法（一）?由0你能教一数、填一吗？()个()相加。□+□+□+□=□4个2相加，还可以用乘法计算，写成：4×2=8或2×4=8求数免有几个2只！鸡有几个3只？4×2读作：4束2.2×4读作：2米4。兔有多少只，怎样计算？鸡有多少只呢？2+2+2=6()3+3+3+3=12()试一试3个2相加得4个3相加得12，6.免有6只鸡有12只?典试一试)个()相加，摆一摆，填一填。加法算式：乘法算式：□×□=□或□×□=□求几个相同加数的和，用束法计...

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