苏教版-教案+试讲逐字稿+板书-分数的初步认识

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题目：分数的初步认识

内容：

试讲要求：

1.在十分钟试讲中引导学习新课

2. 引导同学对分数的认识理解分数意义

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3. 会读会写分数动手折折

4.结合生活实际说说分数。

答辩题目：

1.请说一下分子和分母各表示什么？

2.你觉得这节课主要要掌握什么？

教案

《分数的初步认识》教案

苏教版小学数学三年级上册第七单元第一课时

一、教学目标

1.知识与技能目标：初步认识分数，理解几分之一的含义，会读写几分之一。

2.过程与方法目标：培养学生动手操作能力，观察能力和对数学知识的思考与语言

表达能力。

3.情感态度及价值观目标：在交流、合作中，培养学生学习数学的兴趣，学生充分

感受数学与生活的密切联系。

二、教学重点

初步认识几分之一，正确读写几分之一。

三、教学难点

初步理解几分之一的意义。

四、教学过程

1.导入新课

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教师利用大屏幕展示两个小朋友野餐照片，提出问题，现在把这些食物分给两位小

朋友，怎么分才公平呢？引出“平均分”的概念，教师继续提问：把 1个蛋糕平均分

成2份，每人又分得多少呢？怎么表示？从而揭示课题：分数的初步认识

2.探究新知

活动一：初步感知，认识二分之一

结合学生对食物的平均分配情况和课件展示，提出问题：我们把蛋糕平均分成了几

份？“一半”是其中的几份？引导学生交流，老师揭示：“一半”可以用 1/2 表示，这

一份是蛋糕的 1/2，那另一份呢？引出 1/2 这个分数后，同时教学 1/2 的读写法，并

让学生思考这里的“2”表示什么？“1”表示什么？紧接着，教师让学生分小组选择图

形才料折一折，涂一涂，表示出它的二分之一，通过动手操作，加深对二分之一的

理解。

小结：把一个蛋糕平均分成 2份，每份是它的 1/2。

活动二：认识几分之一

在认识了二分之一的基础上，采用知识迁移的策略，教师提出问题：刚才我们一起

把一个物体平均分成了 2份，其中的一份就是它的 1/2，那如果把这个物体平均分

为3份，4份，5份，又应该怎么用分数来表示呢？通过小组交流，折一折，涂一

涂，表示出 1/3、1/4、1/5

小结：一个物体平均分成几份，其中的每一份就是这个物体的几分之一。

3.巩固提高

带领学生完成课本 88 页的做一做。

4、课堂小结

教师提问：通过这节课的学习，你收获什么？学生代表回答后教师总结完善。

5、布置作业

完成课本中的练习题。制作本节课的数学书签。

举例说说生活中哪些地方会用到分数，跟家长交流讨论。

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摘要：

难事易资料库侵权必究分数的初步认识分子读作:二分之一分数线分母写作:,,题目：分数的初步认识内容：把每种食品平均分成2份,每人分得多少？把4个苹果平均把2瓶矿泉水分成2份，每人平均分成2份，每人分得1瓶nsyk01把1个蛋糕平均分成2份分得2个。每人分得半个半个也就是二分之一个把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的二分之一，写作1··..分子是分数2分数线2.分母试一试拿一张正方形纸折一折，把它的涂上颜色。你是怎样折的？和同学交流87试讲要求：1.在十分钟试讲中引导学习新课2.引导同学对分数的认识理解分数意义

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