苏教版-教案+试讲逐字稿+板书-认识身体尺

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 7 4 1.35MB 8 页 2.9难事币
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题目：《我们身体上的“尺”》
内容：
试讲要求：
1.10 分钟内结束试讲;
2.教学中应注重过程性评价;
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3.通过操作活动，引导学生了解自己身上“尺”的长短；
4.通过小组合作，指导学生建立“1 米”的长度概念。
答辩题目：
（1）情感目标如何在教学中体现？
（2）课堂提问有什么作用？
教案
《我们身体上的“尺”》教案
苏教版小学数学二年级上册第五二单元第四课时
一、教学目标：
1、知识与技能目标：建立长度观念，并会选取合适的身体尺去测量。
2、过程与方法目标：在探究的过程中，培养学生估测物体长度的意识和能力。
3、情感态度与价值观目标：激发学生学习的兴趣，感受数学与生活的联系。
二、教学重点：
建立长度观念，会用合适的身体尺去测量。
三、教学难点：
会用合适的身体尺去测量。
四、教学过程：
1.谈话导入
教师提问：小朋友们，上课之前啊，老师想问大家，如果不让你用尺量，你有什么
方法可以量出数学书长大约几厘米从而引起本节课的课题《7》。
2．探究新知
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活动一：用厘米做单位表示身体尺。
教师引导学生认识“身体尺”，提问学生：如果知道身体上一些长度，就能测量一些
物体大约多长。你想知道自己身体上的一拃、一步、一庹、一脚大约长多少厘米
吗？现在我们就来量一量自己身体上这些长度，记录下来。学生操作后，给出不同
的答案。进而师生共同总结一步长 50 厘米，一脚长 22 厘米，一庹长 130 厘米；完
成探究后，教师总结一拃，一步，一庹，一脚即是"身体尺"。
活动二：一米和身体尺的关系？
认识了四种“身体尺”，你还知道 1米大约可以用几拃、大约有几步大约有几脚长先
量出 1米，再用这些“身体尺”量一量。小组讨论测量后给出答案。最后师生共同总
结：1米大约有 7拃，1米大约有 2步，1米大约有 5脚长。
3.巩固练习
课堂练习“练一练”。
4.课堂小结
通过本节课的学习，你都有哪些收获？
5.布置作业
用学到的身体尺回去量一量生活中的物品，下次分享。
试讲稿
《我们身体上的“尺”》试讲稿
苏教版小学数学二年级上册第五二单元第四课时
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的 1号考生，我今天试
讲的题目是《我们身体上的“尺”》，下面开始我的试讲：
一、设置情景，导入新知
师：上课！同学们好，同学们请坐！
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摘要：

难事易资料库侵权必究我们身体上的“尺”·拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”一米约等于(7)拃、(2)步、(5)脚题目：《我们身体上的“尺”》内容：我们身体上的“尺”认识“身体尺”你的一拃、一步大约各是多少厘米？一度大约比1米多多少厘米？一脚（穿上鞋后）大约长多少厘米？先量一量，再填表。步长50厘米vwk0脚长22厘米1一拃长一步长一度长一脚长()厘米()厘米1米()厘米()厘米一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？先量出1米，再用这些“身体尺”量一量。1米大约1米大约米大约有有7拃有2步。5脚长。68试讲要求：1.10分钟内结...

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