苏教版-教案+试讲逐字稿+板书-认识时、分、秒

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题目：《时、分、秒》

内容：

试讲要求：

（1）十分钟试讲；

（2）学生认识时针、分针和秒针；

答辩题目：

你现在从事什么工作，以前做过老师吗？

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教案

《时分秒》教案

人教版小学数学三年级上册第一单元第一课时

一、教学目标

1.知识与技能目标：通过学习，引导学生认识时间单位秒，并知道 1分=60 秒，体

会时分秒在生活中的应用。

2.过程与方法目标：通过观察、体验等活动，使学生初步建立 1秒的时间观念。

3.情感态度及价值观目标：通过教学，体会数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜

时间的观念。

二、教学重点

知道时间单位秒，理解并掌握 1分=60 秒。

三、教学难点

初步建立 1秒的时间观念。

四、教学过程

1.导入新课

教师通过大屏幕展示新年倒计时的视频，让学生仔细观察，并提出问题：你们看到

了什么？学生回答：看到了大家一起倒计时十、九、八、七、六、五、四、三、

二、一！再次提出问题：那人们喊的这些数字其实是什么呀？学生很容易回答是

秒，顺势引出本节课题：《时分秒》。

2.探究新知

活动一：初步认识秒

教师询问学生，你还在什么地方见过表示时间的词呢？学生回答过马路时红路灯的

时间展示的是秒，体育课上听见体育老师说过秒，跳绳的时候会说 1分钟跳了多少

个，汽车上面会显示 1小时走了多少千米。

接着向学生展示：常用秒来表示计量很短的时间，秒是比分更小的时间单位。然后

通过大屏幕出示钟表面（没有表针），问学生观察到什么？学生回答：有 12 个数

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字，60 个小格子，12 个大格子。接着出示表针，学生观察到三个不同的表针，向

学生说明，钟面上最长最细的针是秒针，最粗最短的是时针，不粗也不细的那个是

分针。

活动二：认识 1秒、几秒和 1分。

提出问题：秒针每走一格代表什么？学生思考后回答：秒针每走一小格代表的时间

是1秒。紧接着让学生观察秒针的走动并提问：那每走两小格呢？走一大格呢？走

一圈呢？学生回答：每走两格表示 2秒，走一大格表示 5秒，走一圈表示 60 秒。

让学生再观察钟表，秒针走一圈，分针走多少小格？你有什么发现呢？学生汇报：

秒针走一圈，分针走 1小格，也就是 1分钟。引导学生明白：1分=60 秒，1时=60

分

活动三：感受 1秒。

接着教师提问学生：那你知道怎么计时秒吗？学生通过思考后回答：手上的电子表

上面显示到秒，可以用秒表。接着通过大屏幕展示秒表的图片，并先学生说明：秒

表是在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。

提出问题：那 1秒有多长呢？学生思考回答：眨一下眼是 1秒，钟表滴答一声是 1

秒。

3.巩固提高

通过大屏幕出示题目，让学生填上合适的时间单位，加强学生对时分秒的认识。

4、课堂小结

教师提问：大家分享今天的学习成果？学生回答后教师总结完善。

5、布置作业

完成大屏幕上的必做题和选做题，并请同学们课下感受一下 1秒、1分、1小时分

别可以做什么事情。

试讲稿

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摘要：

考神资料苑整理侵权必究时分秒e秒针：长、细1分=60秒分针：不短不长1时=60分时针：短、粗←题目：《时、分、秒》内容：1时、分、秒计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。秒针钟面上最长最细的针是秒针。秒针走1小格的时间是1秒。十、九、八、七、六、五四、三、二、一！观察一下，秒针走一圈，分针走多少小格？你发现了什么？121分=秒有的电子表可以显示到秒。5560/55010新年的钟声响了！061550:0900451540203530251分钟到，115个96这是秒表。一般在体育运动中6时55分57秒用来记录以秒为单位的时间。1秒有多长呢？钟表滴答眨一下眼是1秒声是1秒。试讲要求：(1)...

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