苏教版-教案+试讲逐字稿+板书-认识周长

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题目：《认识周长》

试讲要求：

1.教学中应引导学生理解、掌握周长的概念。

2.创设问题情景，引导学生获得学习成功的体验。

3.通过小组合作，指导学生发现周长的不同计算方法，体会算法的多样性

答辩题目：

1.你感觉你这节课的优点和缺点是什么？

2.你认为这一课难点在哪儿？

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教案

《认识周长》教案

苏教版小学数学三年级上册第三单元第二课时

一、教学目标

1.知识与技能目标：结合具体事物，理解周长的含义，掌握不同物体和图形周长的

测量方法。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、测量等活动，掌握测量周长的不同方法，体

会化曲为直的数学思想。

3.情感态度及价值观目标：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

二、教学重点

理解周长的含义，并能指出各种图形的周长。

三、教学难点

掌握不同物体和图形的周长的测量方法。

四、教学过程

1.导入新课

大屏幕展示动画“小蚂蚁的旅行”，小蚂蚁在一片树叶的边缘爬行一圈，提问：小蚂

蚁爬行了多远？引导学生发现需要知道树叶边缘的长度，揭示课题：认识周长。

2.探究新知

活动一：初步感知

出示三张不同形状的书签，请学生动手指一指每张书签一周的边线，再带领学生一

起指一指，顺势引出概念：书签一周边线的长就是它的周长。

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出示一个三角形和四边形，提问：每个图形的周长各是多少？你是怎么知道的？组

织开展小组探究活动，用指一指、画一画、量一量的方法，求出图形的周长。

总结：三角形的周长就是三条边长的和，四边形周长就是四条边长的和，分别量出

各条边的长度，再加起来，就求出了图形的周长。

活动二：试一试

组织小组合作，想办法测量一片树叶的周长。提问：你是怎样测量的？测量时要注

意什么？

预设方法：（1）测量树叶叶尖到叶柄的长度，再乘 2，估计树叶的周长；（2）用

线围一围，再把线拉直，测量线的长度，就是树叶的周长。

总结：用线沿着树叶的边线围一周，把围到的线放到直尺上量一量，这个长度就是

树叶的周长，把弯曲的边线的长转化为直直的线段的长，这就是数学上的“化曲为

直”的方法。围一围时要注意用线紧贴树叶边线，标记起点和终点，量一量时要注

意把线拉直，一端在 0刻度位置，看另一端的刻度。

3.巩固提高

数学书的封面是什么形状？请你指一指它的边线，并测量出数学书封面的周长。

4、课堂小结

鼓励学生大胆表达，畅谈本课收获，共同总结完善知识点。

5、布置作业

完成想想做做 2、3题，选择合适工具，测量家里桌面的周长。

试讲稿

《认识周长》试讲稿

苏教版小学数学三年级上册第三单元第二课时

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的 4号考生，我今天试

讲的题目是《认识周长》，下面开始我的试讲：

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摘要：

考神资料苑整理侵权必究认识周长1.一周边线的长2.边长的和3.化曲为直长方形和正方形你能指一指每张书签一周的边线吗？题目：《认识周长》书签一周边线的长就是它的周长。下面每个图形的周长各是多少？你是怎样知道的？和同学交流。试一试小组合作，想办法测量一片树叶的周长。你是怎样测量的？测量时要注意什么？39试讲要求：1.教学中应引导学生理解、掌握周长的概念。2.创设问题情景，引导学生获得学习成功的体验。3.通过小组合作，指导学生发现周长的不同计算方法，体会算法的多样性答辩题目：1.你感觉你这节课的优点和缺点是什么？2.你认为这一课难点在哪儿？

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