苏教版-教案+试讲逐字稿+板书-有余数的除法

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题目：《有余数的除法》

试讲要求：

1.理解有余数除法的意义；

2.带领学生理解有余数除法的竖式计算方法。

答辩题目：

1.你讲课的重点是什么？如何体现的？

2.从新课改的角度看，你觉得小组讨论有必要吗？

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教案

《有余数的除法》教案

苏教版小学数学二年级下册第一单元第二课时

一、教学目标

1.知识与技能目标：理解有余数除法和余数的含义，并学会有余数除法竖式的写

法。

2.过程与方法目标：学生经历探究列竖式计算有余数的除法的过程，解决一些简单

的实际问题。

3.情感态度及价值观目标：学生体会学习数学的乐趣，提高学生的学习兴趣。

二、教学重点

掌握有余数除法的竖式计算方法，

三、教学难点

理解被除数除数商余数之间的关系。

四、教学过程

1、导入新课

教师利用大屏幕展示图片，引导学生仔细观察图片，并提问：你能列出算式吗揭示

课题：有余数的除法

2、探究新知

活动一：自主学习

教师根据导入中的问题，组织学生进行探究学习，学生通过摆一摆、圈一圈的形

式，说一说把 12 个苹果每四个放一盘，放几盘？教师提示学生用竖式计算除法，

教给学生书写顺序和个数的关系引导学生先独立思考，然后边讲解边板书（正好

分完，没有剩余，那么余数就是 0）

活动二：合作探究

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同学们思考每 5个放一盘，放几盘呢？还剩几盘？让学生列竖式填一填，再根据

老师教大家的方法试一试，教师组织学生先独立思考在同桌之间交流，同学们想到

12 里面最多有 2个5，商是 2，老师提问：10 是什么？2是什么？同学们交流讨

论，说一说每个数的含义，学生得出 10 是2*5 的积，分组的有 10 个苹果，2是还

剩2个苹果没分组，是剩余的。引导学生发现被除数是除数和商的积再加余数。

3、巩固提高

课堂练习。

4、课堂小结

教师提问：大家分享今天的学习成果？学生回答后教师总结完善。

5、布置作业

完成练习册的第一题和第二题。制作本节课的数学书签。

试讲稿

《有余数的除法》试讲稿

苏教版小学数学二年级下册第一单元第二课时

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的 1号考生，我今天试

讲的题目是《有余数的除法》，下面开始我的试讲：

一、情境导入

师：上课！同学们好，同学们请坐！

师：同学们，我们之前学习过了平均分，你们掌握的怎么样呢？

观察大屏幕，试一试将 12 个苹果每 4个放一盘，如何放？

师：这个问题对同学们没有难度，有的同学已经积极动手操作了。看来之前的知识

同学们掌握的不错。

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摘要：

考神资料苑整理侵权必究有余数的除法3..高除数4被除数5121002余数题目：《有余数的除法》<(苏教)小学数学二年级下册...有余数的除法3妈妈买了12个苹果。(1)每4个放一盘，可以放几盘？12÷4=3(盘)除法也可以用竖式计算。3商除数.被除数连续听读答：可以放盘。(2)每5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？先圈一圈，再把算式填写完整单元目录12÷5=(盘)..(个)有余数的除法也可以用竖式计算。25)1212里最多有202910个5，商22余数显示区域10表示什么？余数2呢？答：可以放盘，还剩个。试讲要求：1.理解有余数除法的意义；2.带领学生理解有余数除法的竖式计算方法。答辩题目：1....

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