小学数学-青岛版-教案+试讲逐字稿+板书-两、三位数除以一位数

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教案

《两、三位数除以一位数》教案

青岛版小学数学三年级上册第 5章第 1课

一、教学目标

二、教学重点

探索并掌握两三位数除以一位数的口算方法。

三、教学难点

理解其中的算理，体验计算的多样性。

四、教学过程

1、情境导入

教师创设出示风筝的图片，讲解关于风筝有关知识的情境，接着教师请学生观察屏

幕中的图片，发现了什么数学信息，又会提出什么数学问题呢？学生不难发现还有

“信鸽”风筝 60 只未完成，离交货期限还有 2天，数学问题是平均每天要做多少只

“信鸽”风筝，才能按时完成任务，学生很快会列式为 60÷2= 。进而引出新课。

2、新课新授

活动一：师生共同探究两位数除以一位数

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首先，教师请学生思考应该怎样解决这样的问题呢，顺势引导学生拿出小木棒摆一

摆。学生很快会发现 60 就是 6捆小木棒，平均分成 2份，每份就是 3捆小木棒，

也就是 30 根。肯定学生们的发现后，教师讲解，这里的 60 就是 6个十，把 6个

十平均分成 2份，那么每份就是 3个十，也就是 30，还可以想到 30×2=60，所以

60÷2=30。进而教师请学生思考两位数除以一位数是如何计算的呢？

最后得出结论：可以利用小木棒理解算理，也可以利用数的组成口算，还可以运用

想乘算除的方法。

活动二：自主探究三位数除以一位数

首先，在学生们可以熟练口算出两位数除以一位数后，教师请学生再次观察大屏

幕，现在还有 240 只“喜字”形状的风筝未完成，离交货还有 6天，平均每天要做多

少只？独立思考后四人为一小组进行讨论。小组不难汇报为算式是 240÷6=，结果

是40，也有汇报为 6×40=240,所以 240÷6=40，还有汇报为把 240 看作 24 个十，把

24 个十平均分成 6份，那么每份就是 4个十，也就是 40。顺势请学生想一想，三

位数除以一位数我们是如何口算的呢？

最后得出结论：可以利用想乘算除的方法，想一想一位数乘几等于被除数，乘几商

就是几；还可以利用数的组成口算，先把被除数整理成整十数，然后看看有几个十

再去平均分，最后的结果有几个十就是几十。

3、巩固练习

屏幕中出示相关练习。

4、小结

教师提问：大家分享今天的学习成果？学生回答后教师总结完善。

5、作业

完成课后练习。

（本次稿件 926 字，同学们根据面试时长进行增减）

试讲稿

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《两三位数除以一位数》试讲稿

青岛版小学数学三年级上册第 5章第 1课

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学教师的 6号考生，我

今天试讲的题目是《两三位数除以一位数》，下面开始我的试讲。

一、导入

师：上课，同学们好，请坐！

师：风筝大家都熟悉吧？风筝是中国汉族劳动人民发明的，古代历史上最早的风

筝，是哲学家墨瞿用木头制成的，据说他研究了三年，设计的木制风筝能飞上天达

一天之久不会掉下来，当时不叫风筝，称木鸢，直至东汉年间，蔡伦改进造纸术

后，开始以纸做风筝，也就是我们熟知的“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”纸

鸢。我们知道了关于风筝的这么多知识，下面想不想和老师一起来看看风筝是如何

制作的呢？

师：一起来看大屏幕，从中你们发现了什么数学信息，又会提出什么数学问题呢？

师：第一排的同学，你来。

师：很好，你发现了还有 60 只“信鸽”风筝未完成，距离交货期限还有 2天。你提

出的数学问题是平均每天要完成多少只才能按时完成任务？

师：你的问题非常有探究价值，那么我们应该怎样列式呢？

师：大家可真聪明啊，不错，由于是平均分的问题，所以我们要用除法解决，算式

就是 60÷2=。接下来观察这个算式，你会计算吗？

师：我看很多同学露出了疑惑的表情，那带上你们充满智慧的小眼睛，我们一起来

学习一下吧。《两三位数除以一位数》

二、新授

师：好了，同学们，我们应该怎样计算呢？拿出你们手中的小木棒先摆一摆看一看

吧

师：第五排的同学，你已经操作结束了，你来。

师：不错，由于被除数是 60，因此你拿出 6捆小木棒，平均分成为 2份，所以每

份是 3捆。那 60÷2 等于多少呢？

师：完全正确，因为有 3捆，所以是 30。你的回答让老师感到十分惊艳。

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摘要：

考神资料苑整理侵权必究两三位数除以一位数60÷2=30(只)240÷6=40(只)1小木棒2数的组成几个十3想乘算除乘几教案《两、三位数除以一位数》教案一、教学目标vx:a84322029青岛版小学数学三年级上册第5章第1课二、教学重点探索并掌握两三位数除以一位数的口算方法。三、教学难点理解其中的算理，体验计算的多样性。四、教学过程1、情境导入教师创设出示风筝的图片，讲解关于风筝有关知识的情境，接着教师请学生观察屏幕中的图片，发现了什么数学信息，又会提出什么数学问题呢？学生不难发现还有“信鸽”风筝60只未完成，离交货期限还有2天，数学问题是平均每天要做多少只“信鸽”风筝，才能按时完成任务，学生...

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