大班科学：有趣的车牌号码

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-01 7 4 357.88KB 2 页 1.9难事币
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大班科学：有趣的车牌号码
来源：淄博八音河幼儿园 徐 丽
【活动目标】
　　1、尝试用三个数字排列出不同的车牌号码，学习排列与组合的方法，探索数字排列与组合的规律性，
感知数字在生活中的运用。
　　2、积极参与操作，乐于表达自己的发现，培养幼儿解决问题的能力和合作意识。
　　3、简单了解车牌号码的特点。
【活动资源】
　　1、赛车起跑线、终点线各一条；完整的车牌 1张；玩具汽车、记号笔、白色铅笔每人一份。
　　2、“123”、“234”的数字卡片、记录纸每组两份；大记录表两张、“12345”带磁力数字。
【活动过程】
一、赛车游戏导入，引入主题
　　1、赛车游戏
　　（1）每人一辆车，进行赛车游戏（交待比赛规则）。
　　（2）师：“小汽车都一样，分不清楚谁第一，怎么办？”幼儿自由讨论解决办法，引出车牌号码。
　　2、通过观察，引导幼儿了解淄博的车牌号码。
　　（1）出示完整的车牌，引导幼儿观察车牌号码是由文字、字母和数字组成。
　　（2）认识淄博的车牌文字和字母。（鲁代表山东 C代表淄博）
二、用两个数字给小汽车编车牌号码。
　　1、幼儿集体观察讨论 2个数字能编排出几组。
　　师小结：1、2两个数字交换位置可以编出两个不重复的车牌号码。
　　三、引导幼儿用三个数字编车牌号码，激发幼儿对排列与组合的兴趣。
　　1、核心提问：“如果再增加一个数字，能编出多少不同的车牌号码呢？”
　　2、幼儿带问题分组探索。
　　3、交流操作结果，引导幼儿发现排列组合的方法和其中的规律。
　　师小结：三个数字能编排出 6组车牌号。
　　四、用不同的三个数字进行排序组合，进一步理解、感知数字的编排规律。
　　（1）幼儿根据编排规律，快速编排新数字。
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摘要：

大班科学：有趣的车牌号码来源：淄博八音河幼儿园徐丽【活动目标】1、尝试用三个数字排列出不同的车牌号码，学习排列与组合的方法，探索数字排列与组合的规律性，感知数字在生活中的运用。2、积极参与操作，乐于表达自己的发现，培养幼儿解决问题的能力和合作意识。3、简单了解车牌号码的特点。【活动资源】1、赛车起跑线、终点线各一条；完整的车牌1张；玩具汽车、记号笔、白色铅笔每人一份。2、“123”、“234”的数字卡片、记录纸每组两份；大记录表两张、“12345”带磁力数字。【活动过程】一、赛车游戏导入，引入主题1、赛车游戏∩11(1)每人一辆车，进行赛车游戏（交待比赛规则）。(2)师：“小汽车都一样，分不清...

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