小学数学-青岛版-教案+试讲逐字稿+板书-三位数除以一位数

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 6 4 953.46KB 7 页 2.9难事币

侵权投诉

教案

《三位数除以一位数》教案

青岛版小学数学三年级下册第一单元第三节

一、教学目标

二、教学重点

理解被除数中间不够商 1时要商 0占位的算理。

三、教学难点

掌握三位数除以一位数商中间有 0的除法的计算方法。

四、教学过程

1.创设情境，导入新知

上课伊始，教师出示情境去果汁厂参观，引导学生根据图片寻找数学信息并提出数

学问题如平均每分钟生产多少瓶果汁？平均每小时生产多少千克果脯？学生列出算

式为 428÷4=？引出课题。

2.合作交流，探究新知

活动一：初步感知，形成概念

vx:nsywk01

难事易资料库侵权必究

首先，教师引导学生计算 428÷4=？，和同桌交流答案。

预设有的学生是摆小棒的方法。有的学生是口算法。还有学生想用竖式计算，百位

上的 4除以 4，商 1个百，到十位时，用十位上的 2除以 4，不够商 1个十时学生

遇到困难不知怎么写。

然后教师进行归纳：用十位上的 2除以 4，不够商 1个十，要在商的十位写 0占

位。把 2个十和 8个一合起来组成 28 个一，除以 4，每份是 7个一，所以 7应该

写在个位上。接着引导验算除法算式是否正确。

最后，师生共同总结算法：当三位数除以一位数，十位上的数不够商 1时要写 0

占位，再把十位上的数和个位上的数合起来继续除。

活动二：深入探究，巩固新知

出示例题 2“平均每小时生产多少千克果脯？”学生可列出式子为 204÷2=？引导学生

用竖式计算。

接着教师提问：被除数的十位是 0，商的十位上应该写几呢？学生都说写 0，并给

出原因。

教师黑板展示写竖式写法，总结过程：被除数百位上的 2除完后没有余数，十位

上的 0就可以不用除了，直接在商的十位上写 0占位，再把个位上的数落下来继

续除。

顺势教师提问：商的中间在什么情况下商 0？得出：三位数除以一位数，当不够商

1时或者被除数的中间是 0，百位上没余数时，要在商的中间写 0占位。

3.巩固练习，运用新知

出示习题，请学生独立完成

4.回顾小结，整理新知

教师提问：你学到了什么？学生回答，教师补充完善。

5.布置作业，内化新知

课后习题以及生活中的发现。

(本文稿件共 930 个字，学生可根据面试时长进行增减）

vx:nsywk01

难事易资料库侵权必究

试讲稿

《三位数除以一位数》试讲稿

青岛版小学数学三年级下册第一单元第三节

开场白：尊敬的各位评委教师，大家好！我是面试小学数学的 2号考生，我今天

试讲的题目是《三位数除以一位数》，下面开始我的试讲。

一、创设情境，导入新知

师：同学们，今天我们一起去果汁厂参观一下。仔细观察图片，你发现了哪些数学

信息呢

师：4分钟生产果汁 428 瓶；2小时生产果脯 204 千克；3分钟生产 420 瓶干红葡

萄酒。

师：根据这些信息你能提出什么数学问题？

师：这位同学说可以提平均每分钟生产多少瓶果汁？

师：嗯，你还提出说平均每小时生产多少千克果脯？

师：同学们提出了有探究价值的数学问题。

师：我们先来看第一题“平均每分钟生产多少瓶果汁？”你能列出算式吗

师：大家齐答出是 428÷4=？

师：这个式子大家会算吗？今天这节课我们就来继续学习《三位数除以一位数》。

二、合作交流，探索新知

活动一：初步感知，形成概念

师：428÷4=？，请选择你认为合适的方法算一算，和同桌说一说。

师：看同学们都做完了。请分享一下你的答案。

vx:nsywk01

难事易资料库侵权必究

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

2.9 难事币 4人已下载

立即下载

摘要：

难事易资料库侵权必究三位数除以一位数1071024)4282/2042400不够商12被除数中间为教案《三位数除以一位数》教案vx:nsywk01青岛版小学数学三年级下册第一单元第三节、教学目标二、教学重点理解被除数中间不够商1时要商0占位的算理。三、教学难点掌握三位数除以一位数商中间有0的除法的计算方法。四、教学过程1.创设情境，导入新知上课伊始，教师出示情境去果汁厂参观，引导学生根据图片寻找数学信息并提出数学问题如平均每分钟生产多少瓶果汁？平均每小时生产多少千克果脯？学生列出算式为428÷4=？引出课题。2.合作交流，探究新知活动一：初步感知，形成概念

展开>> 收起<<

小学数学-青岛版-教案+试讲逐字稿+板书-三位数除以一位数.pdf

共7页,预览3页

还剩页未读，继续阅读