大班科学：种子娃娃有办法

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-01 6 4 475.07KB 3 页 1.9难事币
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大班科学《种子娃娃有办法》说课稿
【教材分析】
　　起源：秋天来了，我带领小朋友走进田野，去认识多彩的秋天。他们看到了红红的小野枣，飘飞的蒲
公英……自然会产生一些问题，“野枣为什么会长在这里？”“蒲公英要飞到哪里去呢？”……由此我设计了《种
子娃娃有办法》这一活动，让幼儿探究种子是如何进行传播的。
　　依托：《好吃的种子》这课让幼儿认识了各种各样的种子，《风的作用》和《梨子小提琴》都简单涉
及到种子的传播，基于以上活动，进行拓展和延伸，设计生成了《种子娃娃有办法》这一活动 。
　　内容：本活动主要以蒲公英，苍耳，莲子为例，让幼儿具体感知种子是如何通过风，动物，水来传播
的，继而激发幼儿探索其他传播方式的兴趣 ，最后以《蒲公英的种子》这首儿童诗结束，让幼儿探索自然
的同时提高语言能力，发展幼儿的想象力和创造思维能力。
【幼儿基本情况分析】
　　大班幼儿思维已经具有一定的广度和深度了，能认识到事物之间简单的逻辑关系，而且大部分幼儿能
初步运用感官动手动脑，探索问题，但也有少数幼儿交流和分享的意识淡薄。《纲要》中明确指出科学知
识是在幼儿的探究之后，在幼儿交流讨论中形成的。所以教师应通过提供交流的平台，促进有效的互动，
鼓励幼儿交流发现。
【教学目标】
　　本次活动以幼儿为主体，教师在活动中起引导者和支持者的作用，并且考虑幼儿对种子已有的经验和
潜在水平之间的距离，在本活动中我预设了以下活动目标
　　1、使幼儿了解种子的不同传播方式，培养幼儿的观察力。
　　2、能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达自己的认识。
　　3﹑培养幼儿喜爱大自然的感情，产生继续探索大自然的兴趣
　　本活动的重点是在观察操作的过程中了解种子不同的传播方式，培养幼儿的观察能力。难点是引导幼
儿在提问质疑和解决问题的过程中积极讨论交流，在合作中探究。
【教学准备】
　　1.知识准备：我请家长和幼儿一起搜集关于种子的各种图片和资料 带领幼儿到野外实地观察体验，收
集种子，丰富幼儿的前期经验。
　　2.实物准备：蒲公英，苍耳，莲蓬、放大镜，脸盆，水，这些实物可以让幼儿形象直观的了解探究的
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摘要：

大班科学《种子娃娃有办法》说课稿【教材分析】起源：秋天来了，我带领小朋友走进田野，去认识多彩的秋天。他们看到了红红的小野枣，飘飞的蒲公英..自然会产生一些问题，“野枣为什么会长在这里？”蒲公英要飞到哪里去呢？”...由此我设计了《种子娃娃有办法》这一活动，让幼儿探究种子是如何进行传播的。依托：《好吃的种子》这课让幼儿认识了各种各样的种子，《风的作用》和《梨子小提琴》都简单涉及到种子的传播，基于以上活动，进行拓展和延伸，设计生成了《种子娃娃有办法》这一活动。内容：本活动主要以蒲公英，苍耳，莲子为例，让幼儿具体感知种子是如何通过风，动物，水来传播的，继而激发幼儿探索其他传播方式的兴趣，最后以《蒲公...

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