【核心素养】北师大版数学四年级上册-7.2正负数（教案有反思）
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北师大版小学数学四年级上册核心素养教学设计7.2正负数【教材分析】上一节课充分运用了“温度”这一正、负数的现实模型，积累了认识正、负数的直观经验。在此基础上，本节课设计了三个问题：第一个问题是结合具体情境解释带“+”或“一”的数所表示的实际意义，理解产生正、负数的现实背景，让学生经历从现实生活到正、负数的抽象化与形式化的过程；第二个问题是认识正数与负数，认识0与正、负数的区别和联系，并把自然数拓展到整数范围；第三个问题再回到现实生活中寻找正、负数的例子，体会正、负数与生活的密切联系。【素养分析】通过从实际问题入手引入正负数，然后通过实例巩固让学生感知数学知识源于生活，用于生活。通过正负数的学习...
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作者：农村人丶高调上...
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时间：2026-03-02
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