【核心素养】北师大版小学数学四年级下册第一单元《小数的意义（二）》教案
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北师大版小学数学四年级下册《小数的意义（二）》教学设计课题小数的意义（二）单元第一单元学科数学年级四年级下册1.学习目标描述：结合具体情境，体会把较小的度量单位转化为较大的度量单位是产生小数的现实背景，培养数感；并且能用小数表示长度、质量等常见的量。2.学习内容分析：本课通过具体情境量黑板的长度，通过估一估、量一量、想一想、说一说等教学实践活动，探究怎样把厘米用“米”作单位和把克用“千克”作单位来表示，培目标养学生的估测意识，感受小数在生活中的应用。3.学科核心素养分析：在解决实际问题时，用小数把较小单位的量表示为较大单位的量，在把低级单位的数换算成高级单位的数时，先用分数的形式表示，再转化成...
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作者：农村人丶高调上...
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