【核心素养】人教版数学五年级上册-3.5循环小数例7.例8（教学设计含反思）
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2023秋人教版小学数学五年级上册教学设计3.5循环小数课题循环小数单元第三单元学科数学年级五年级上册《循环小数》是在学生已经学习了小数除以整数、一个数除以小数及商的近似数的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。从知识角教材分析度来看，“循环小数”是数概念的一次重要扩展，即从“有限”扩展到“无限”，是学生对数的认识的一个飞跃。五年级学生也已经初步掌握了小数除法的计算方法，会计算除数是小数的除法。但是学情分析循环小数的概念比较抽象，学生没有相应的生活经验和知识储备，对学生来说理解起来比较困难。1.认识循环小数，理解循环小数产生的原因，并能正确使用循环小数表示商。2....
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作者：农村人丶高调上...
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