幼儿园-艺术领域-02.熊与石头人-试讲逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-01 8 4 965.68KB 4 页 2.9难事币
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试讲稿
《熊与石头人》试讲稿
尊敬的各位评委老师：
大家上午好!我是面试幼儿园教师的 xx 号考生，我今天试讲的题目是大班音乐活动
《熊与石头人》，下面开始我的试讲。
一、谈话导入，激发幼儿的游戏兴趣。
师：小朋友们，今天天气真好，树林里面可真热闹，小动物们都出来玩了，我们一
起来听一首《熊与石头人》的歌曲吧。
师：这首歌好听不好听？你们都听到了有哪些小动物呢？他们之间发生了一件什么
事呢？
师：哦，你们都听出来了，有小鸟和小兔，还有大熊。
师：你们听得真认真！
师：小朋友们，小动物和小朋友正在愉快地玩耍，大熊忽然出现了，他们害不害怕
我们再来听一遍歌曲，想想遇到大熊，小动物们应该怎么做呢？
二、欣赏乐曲，初步感知音乐特点
师：小朋友们，你们听到歌曲里怎么唱的了吗？
vx:
nsywk01
师：来，这个穿黄色衣服的男孩你来说吧。
师：他说啊，歌曲里是这样唱的，要是大熊走过来，大家可别乱跑......
师：宝贝你好厉害啊，这么快就记住了，棒棒的！
师：小朋友们，请你们讨论一下，这首歌的前半部分和后半部分一样吗？有什么不
一样？为什么要这样唱？我们再来听一遍音乐讨论一下吧。
师：我听你们讨论，有的小朋友说前半部分的音乐节奏听起来很欢快，因为有很多
小动物在树林里玩的很高兴；还有的小朋友说，到后面的音乐节奏听起来很低沉、
缓慢。
师：对啊，孩子们，那你们说为什么唱到“要是大熊走过来，大家可别乱跑”时，就
变得低沉、缓慢了呢？
师：穿红色衣服的女孩你来告诉我们。
师：她说是因为大熊来了都很害怕，所以音乐变得低沉了，嗯，孩子你很有想法，
给你一个大大的赞！
三、创编动作，用动作表现不同音乐形象
师：孩子们，这首歌曲这么有趣，如果我们根据歌曲内容加上动作表演出来一定更
好玩，我们试试能给它加上什么动作呢？
师：“小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹”这里我们应该用什么动作来
表现呢？来，我们都试一试，看哪个小朋友的动作最优美。
师：哇，你们表现得很不错，小鸟这样张开翅膀飞啊飞，小兔子高兴得跳啊跳。
师：接下来唱到了“我们小朋友，也往树林走，采上几朵花，再把舞来跳”，来孩子
们，继续跳起来吧。
师：我看到有些小朋友转着圈地跳了起来，把开心的样子表现的真到位。
师：我们继续听音乐，大熊要来喽，“要是大熊走过来，大家可别乱跑“。
师：诶，想一下大熊是怎么走路的？对，它是这样一步一步地走得很沉稳、很缓慢
的走的。
师：大熊出来干什么呢？它突然出现在树林里，小动物们该怎么办？
师：如果大熊朝我们走过来，我们应该怎么做呢
vx:
nsywk01
摘要：

上岸的就是你！试讲稿《熊与石头人》试讲稿尊敬的各位评委老师：V:01大家上午好!我是面试幼儿园教师的xx考我今我今天试讲的题目是大班音乐活动《熊与石头人》，下面开始我的试讲。一、谈话导入，激发幼儿的游戏兴趣。师：小朋友们，今天天气真好，树林里面可真热闹，小动物们都出来玩了，我们一起来听一首《熊与石头人》的歌曲吧。师：这首歌好听不好听？你们都听到了有哪些小动物呢？他们之间发生了一件什么事呢？师：哦，你们都听出来了，有小鸟和小兔，还有大熊。师：你们听得真认真！师：小朋友们，小动物和小朋友正在愉快地玩耍，大熊忽然出现了，他们害不害怕我们再来听一遍歌曲，想想遇到大熊，小动物们应该怎么做呢？二、欣赏乐曲...

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